José Antonio Giménez Micó

SPANISH 321
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Literatura hispanoamericana II

Lo que hicimos la semana del
16-18 de enero

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Puesto al día el 20 de enero de 2018
Enlaces a otras páginas del curso
El género gramatical femenino cubre ambos sexos


En esta página irá apareciendo únicamente lo que hicimos en la última semana.

Ve a  LO QUE HEMOS HECHO  para tener acceso a una lista, puesta al día cada semana, con todo lo que hemos hecho en todas las clases precedentes.



Eres los Estados Unidos, 
eres el futuro invasor 
de la América ingenua que tiene sangre indígena, 
que aún reza a Jesucristo y aún habla en español.
(Rubén Darío.  "A Roosevelt")


  • En primer lugar, estoy muy contento de que se esté creando una dinámica de discusión en clase,  ¡sigue así! No tengas miedo de intervenir para mostrar tu desacuerdo o, simplemente, para compartir con el resto del grupo tus inquietudes, dudas, observaciones... El "grupo de investigación 321" que estamos conformando garantiza no sólo que vamos a pasárnoslo mucho mejor en clase, sino que vamos a sacar mayor provecho de ésta. ¡Participa!
  • Al comienzo de la semana concluimos el concurso de la  actividad 0  e iniciamos  el concurso. ¿Quién ganó: el equipo M-X o el A-L?... Bueno, creo que estaremos de acuerdo en que todo el mundo salió ganando, ¿no?
"El modernismo hispanoamericano no es sólo el primer movimiento nacido en América que determina el sesgo de las letras en lengua castellana -siendo decisivo, por ejemplo, para el desarrollo de grandes escritores españoles como Antonio Machado, Ramón del Valle Inclán o Juan Ramón Jiménez-, sino que ofrece a la literatura mundial en formación el primer conjunto de escritores representativos de nuestra América."
(Roberto Fernández Retamar.  "La contribución de las literaturas de la América Latina a la literatura universal en el siglo XX"  (Revista de Crítica Literaria Latinoamericana 1976, 2:4, 17-29)
  • Es cierto que el modernismo cayó más tarde en el mayor descrédito, cuando comienzan a surgir las diferentes tendencias vanguardistas... Sin embargo, este movimiento fue tan importante que no fue tan fácil alejarse de su órbita... Eso lo veremos claramente con el poema "posmodernista" de  Enrique González Martínez  "Tuércele el cuello al cisne":  una  parodia  del "Cisne" modernista, sí, pero -por eso mismo- un reconocimiento de éste.
  • Habrá que esperar a las diferentes vanguardias no ya para "torcer" sino para "cortar" el cuello del cisne (por seguir con la metáfora de González Martínez): en efecto,  las vanguardias  (que vamos a comenzar a estudiar la semana próxima) firmaron el acta de defunción del modernismo... o pretendieron hacerlo: de hecho,  incluso los vanguardistas (Borges, Pacheco y tantos otros: PPT)  han reconocido más tarde la importancia del modernismo en la propia constitución de sus movimientos antimodernistas.
  • Ve a  Deberes  para prepararte a la discusión de la semana próxima.

  • No es necesario (ni conveniente) que esperes a la fecha límite para entregarme tus trabajos. Planifica tu tiempo desde el comienzo de la sesión: en este curso, no se admite ninguna tarea entregada con retraso.
  • Puedes enviarme por correo-e,  en documento adjunto Word, cualquiera de las actividades escritas que debes entregarme.
    En tal caso, no me traigas una copia impresa.
    •  Fecha límite: la víspera de la clase, a medianoche.
  • ATENCIÓN: si, al contrario, se especifica que se trata de una tarea que vamos a trabajar en clase, no es necesario que me la envíes de antemano, pero sí que traigas una copia (para poderla discutir con tu equipo de trabajo en clase).

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2018  José Antonio Giménez Micó

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